教育是爱的艺术
2015-04-22 作者：姜舟斌 来源： 浏览次数：0
教育是爱的艺术
徐新华
两周前，我校89岁的伍炯老师悄然离开了人世。他教过的58位学生第一时间赶到了伍老师家中，出资为他筹办了丧事。伍炯老师只当了这58位学生一年的班主任，时隔近三十年，师生情浓，令人动容。
得到一个学生的尊重易，要赢得全班每一个学生的敬重却难。但伍老师做到了。学生对伍老师为何如此情深义重呢？伍老师的学生一语道破了天机：伍老师爱我们，我们爱伍老师。
一个爱字了得。近代文学家、教育家夏丐尊说过：“教育没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教育是爱的艺术。曾经有一位美国社会学教授对一个平民窟中的２００名孩子进行调查，并对他们的未来作出了这样的评估：“毫无出头机会”。但２０年后，他们中的１７６人崭露头角，成就非凡，挤进了上流社会，成了政界商界精英。是什么力量改变了他们的命运？他们认为是因为遇到了好老师。也有人拜访过这位令人尊敬的老师。她说道：“其实没有什么秘诀，我只是给了他们我所有的爱。”
爱是教育的力量，爱是教育的法宝，爱是教育的真谛，教育是爱的艺术。我们要向伍炯老师学习，就要学习他用爱的情怀去感染学生，去塑造学生。
一、爱学生，尊重学生
《教育文摘周报》报道过一个在海边散步的成年人，看到一个孩子在将因退潮而搁浅的小鱼扔回大海。小鱼很多，成年人说：你扔得完吗？谁在乎呢？小孩头也不抬，边扔边说，这条小鱼在乎，这条小鱼也在乎……在求知的路上，学生有可能就是那些被搁浅在沙滩上 的小鱼，一旦忽视或者打击他们，他们就难以回到大海燃起生命的希望。我们要尊重学生，在乎学生，给学生一个宽松的空间。
二、爱学生，赏识学生
陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我们是用教鞭、冷眼、讥笑去毁掉一个瓦特，还是去用欣赏、赞美、表扬去塑造一个爱迪生？学生并不缺少美，恐怕是我们缺少发现美的眼睛。学生调皮捣蛋伴生着创造的智慧，好强顶嘴伴随着过人的胆识，拉邦结派也有非凡的组织能力。学生的可塑性强，老师要善于发现学生的闪光点，并用赞美方法去激励学生，让他们在克服缺点发扬优点的过程中茁壮成长。
三、爱学生，宽容学生
有容乃在，宽容不仅仅是一种美德，还是一种教育的力量。汤普逊老师和学生泰迪·史塔特博士有段趣事。泰迪·史塔特曾经是一个邋遢、上课不专心的小男孩。泰迪·史塔特一次恶作剧将一条假钻手环，一灌只剩四分之一的香水当做圣诞礼物送给了汤普逊老师。当年，汤普逊并没有责怪泰迪·史塔特，相反还把泰迪·史塔特培养成了博士。在泰迪的婚宴上，师生互相拥抱，史塔特博士悄悄在耳边告诉汤普逊老师：“汤普逊老师，谢谢你宽容我，谢谢您相信我，谢谢您让我觉得自己很重要，让我相信自己很重要，让我相信我有能力去改变。”一个教师能够让孩子过得愉快，也能让他们过得悲惨，可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，能叫人丢脸，也能叫人开心，可以造就一个学生，也可以毁灭一个学生。汤普逊老师造就了泰迪·史塔特博士。
学生喜欢老师，并不是因为老师不处罚学生，也不是因为老师不与学生发生冲突，而是让学生在尊重中找到自尊，在赞赏找到自信，在宽容中发现自我。我想伍老师能赢得这么多学生的尊重和爱戴，一定也不乏对学生尊重、赏识和宽容的教学品质。我们要好好地向伍炯老师学习，学习这种可贵的教学品质。
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